Результаты освоения образовательной программы.

Мониторинг по музыкальному развитию детей является модифицированным и составлен на основе:

- Основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательной программы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 38;

- Педагогического мониторинга в новом контексте образовательной деятельности Ю.А.Афонькиной.

 -Статьи из журнала «Музыкальный руководитель» № 5 2007г. С.Мерзляковой «Планирование  и уровневая оценка развития детей дошкольного возраста» Москва Издательский дом «Воспитание дошкольника»  2007

Критерии  оценивания:

Оценка уровня развития музыкальных способностей детей проходит  по следующей системе.

Низкий уровень (Н) – ребёнок малоэмоционален, не проявляет активного интереса, равнодушен, не способен к самостоятельности, не справляется с заданием.

Средний уровень (С) – эмоциональная отзывчивость, интерес к музыкальной деятельности, желание включиться в неё, несмотря на некоторые затруднения в выполнении задания. Ребёнок нуждается в помощи педагога при выполнении задания.

Высокий уровень (В) – творческая активность ребёнка, самостоятельность, инициатива, быстрое осмысление задания, точное, выразительное его выполнение без помощи взрослого.

Итак, судя по результатам, видно значительное увеличение высокого уровня развития музыкальных способностей и снижение среднего и низкого уровня.