Шеломенцева Надежда Альбертовна

Эссе «Я - воспитатель! Педагог»

      В жизни ничего не бывает случайным. Я не раз убеждалась в этом на примере своей собственной жизни.

    Мне повезло в самом начале жизненной дороги: рядом со мной оказались настоящие профессионалы своего дела, и свое детство я провела в волшебном мире любви и открытий. Воспитатель от бога, по призванию души оказал на меня неизгладимое впечатление, и я уже тогда решила для себя, что нет профессии лучше, благороднее, чем эта. Дети, как никто, чувствуют чистоту помыслов и не приемлют фальшь, ни в словах, ни в действиях. Именно с них мы берем жизненный эталон, расставляем свои приоритеты и стремления. Мои первые педагоги – мама и воспитатели в детском саду, учили нас быть терпимее к другим, уважать друг друга, с детства видели в нас личность. Помогая нам самим поверить в себя, увидеть все-то лучшее, что есть в каждом человеке, они определили мою будущую профессию. Педагог вкладывает свои знания и умения в совершенствование личности и знаний своих подопечных, поэтому и сейчас я стараюсь следовать этим принципам.

      Для меня важно, как сложится дальнейшая жизнь моих воспитанников, я уверена, что все начинается с детства.

     Мне 43 год, из них 23 года, я связала свою судьбу с детским дошкольным образовательным учреждением. Начинала свою деятельность с должности медсестра по массажу в детском саду «Рябинушка» №8, в который сама ходила целых 6 лет. В виду сокращения этой должности (хотя до сих пор уверена, что медсестра по массажу в детском саду необходима), стала работать помощником воспитателя. Были времена, когда работала и за прачку, и за завхоза, и на кухне. И вот уже 13 лет 8 месяцев, Я – воспитатель, Педагог! Гордое и громкое имя моей профессии.

Профессию не выбирала я.

Быть воспитателем - мне сердце подсказало.

С детьми работать – вот судьба моя!

Другого в жизни не желала б я.

     Жизнь – это книга. Повествование с бесконечным количеством сюжетов и финалов. Каждая страница – кусочек чего-то важного, того, что всегда называли «разумным, добрым, вечным». И мне доверили родители написать в книгах их детей первые, самые главные, на мой взгляд, странички. Яркие обложки – это чистые, доверчивые глазенки, смотрящие на мир с большим интересом. Как губка, они впитывают все, что происходит вокруг. А вокруг сейчас именно я организовываю для них этот мир детства.

     Выпустила две группы и вот набрала третью группу детей, четвёртый год веду своих детишек от первых дней адаптации до сегодняшнего дня. Это целых два года их ненаписанных книжек. Мы вместе учились одевать сандалии и делать зарядку, ходить парами на прогулку и учить первые стишки. Первые утренники и открытые занятия для мам. Первое – «Я могу сам!» и «Ты - молодец!».

    Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Каждое утро, приходя на работу, я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – еще равнодушие. Какие они все разные. У каждого свой мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. И я каждый день в центре их внимания, на меня смотрят десятки глаз, разных – голубых и зеленых, грустных и веселых, взрослых и детей. Я – не актриса, я не играю чью-то роль, я – педагог, и своим личным примером учу своих маленьких друзей. Самое важное в своей работе, я считаю, найти в каждом ребенке что-то свое, необыкновенное и помочь пробудиться таланту, который заложен в каждом ребенке. Каждый ребенок - это личность! Как говорил Дмитрий Иванович Писарев «Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в самом ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое «Я» и отделил себя от окружающего мира».                                                               

  Своей задачей вижу – воспитывать в них чувство собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Стараюсь учить детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям, любви к родному краю. Развиваю интерес у детей к доступным для его возраста, явлениям общественной жизни. На занятиях стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, инновации, которые помогают детям не только лучше усваивать пройденный материал, но и идти в ногу со временем. Но, главным видом деятельности, я все же считаю, в этом возрасте остается игра.  Именно посредством игры ребенок усваивает те знания, которые ему необходимы. Все обучение должно быть развивающим, направленным на формирование познавательных интересов и способностей.

     Моя семья, уже привыкла, что я, придя с работы, продолжаю жить жизнью своих воспитанников, переживаю о каждой их неудаче и радуюсь каждой их маленькой победе. Готовясь к завтрашнему дню, я знаю, что сделаю для кого-то открытие в самом простом.  Именно от меня зависит, как они проживут эту сегодняшнюю жизнь. Я чувствую ответственность за это, и горда, когда встречаю на улице своих вчерашних выпускников со словами благодарности и внимания ко мне.

    Я рада, что с каждым годом мне удается раскрыть новые глубины и тайны своей профессии, накапливать бесценный педагогический опыт и передавать все это начинающим коллегам. Только любовью  и открытостью  каждому детскому сердечку можно заслужить взаимную любовь. Пусть ты не мама и не Бог, но ты – первая после них.